Implementación de los videos tutoriales para mejorar el proceso de aprendizaje del inglés de los niños de 1C de la Escuela Normal Superior del Quindío Sede República de Uruguay

El presente proyecto de investigación se enfoca en el área del inglés y en su aprendizaje como lengua extranjera en la institución educativa Escuela Normal Superior del Quindío Sede República de Uruguay, se pretende mejorar el desarrollo de la lengua extranjera implementando las herramientas educativas digitales, en este caso el video educativo. Se realizarán actividades que ayudarán a agilizar el proceso de aprendizaje, con el fin de desarrollar habilidades que permitan al estudiante desenvolverse en un contexto generalizado por una segunda lengua. Con base en lo anterior se debe tener en cuenta que el aprendizaje es un proceso totalmente consiente y por ende se plasma un aprendizaje significativo el cual permita al estudiante potenciar su proceso cada vez que entre en contacto con esta lengua. Para esto se tendrá en cuenta los conocimientos previos de cada uno de los niños, para relacionarlos con los nuevos y agilizar el proceso de aprendizaje significativo.
Es importante considerar con claridad sobre cuáles son los conocimientos previos que tiene el niño, generando así relación con lo que debe aprender en este proceso. Para potenciar una segunda lengua y hacer interesante este proceso, esté se basará en los Recursos educativos digitales los cuales brindan múltiples herramientas a los niños para realizar diferentes actividades, una de estas es el video educativo que nos brinda la oportunidad de motivar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, facilitando así la transmisión de conocimientos por parte de los profesores a sus estudiantes. Este trabajo presenta una investigación acción de tipo cualitativo en la cual se busca que el investigador tenga un doble rol donde este pueda ser participe e investigativo, involucrando de manera gradual el conocimiento teórico y el conocimiento del contexto determinado, obteniendo así un resultado final por medio de la información y los análisis recopilados en este proceso.

This research project focuses on English and its learning as a foreign language at the Escuela Normal Superior del Quindío, República de Uruguay Campus. It aims to improve foreign language development by implementing digital educational tools, in this case, educational videos. Activities will be carried out to help streamline the learning process, developing skills that allow students to function in a generalized context using a second language. Based on the above, it must be taken into account that learning is a completely conscious process, and therefore, meaningful learning is achieved, allowing students to enhance their process each time they come into contact with this language. To this end, each child's prior knowledge will be taken into account in order to relate it to new knowledge and expedite the meaningful learning process.
It is important to clearly consider the child's prior knowledge, thus generating a relationship with what they must learn in this process. To enhance a second language and make this process interesting, it will be based on digital educational resources, which provide multiple tools for children to carry out different activities. One of these is the educational video, which gives us the opportunity to motivate students in their learning process, thus facilitating the transmission of knowledge from teachers to their students. This work presents a qualitative action research in which the researcher is sought to have a dual role where he can be both participatory and investigative, gradually involving theoretical knowledge and knowledge of the given context, thus obtaining a final result through the information and analysis collected in this process.