El presente artículo de reflexión brinda una mirada relacionada con la relevancia de los
recursos digitales en la educación para incentivar el aprendizaje de una lengua extranjera, en
especial, el desarrollo de la comprensión auditiva en el área del inglés en tiempos de
pandemia a partir de una revisión sistemática exploratoria. Así pues, este artículo tiene como
objetivo analizar la importancia del uso de páginas interactivas en el desarrollo de la
comprensión oral en la educación remota de emergencia. Todo esto, permite presentar unos
aspectos generales acerca del 1) Desarrollo de la competencia auditiva en inglés, 2) Páginas
interactivas como estrategia didáctica del inglés y 3) El aprendizaje basado en proyectos en
la enseñanza de la lengua extranjera. En ese orden de ideas, el uso de páginas interactivas
tiene un papel importante en el desarrollo de la comprensión oral en inglés como lengua
extranjera y ha contribuido para que estudiantes y docentes tengan un mejor desempeño en
la educación remota adoptada durante la situación de emergencia generada por la COVID19.
This reflection article provides an overview of the relevance of
digital resources in education to encourage foreign language learning, in
particular, the development of listening comprehension in the area of English during the
pandemic, based on an exploratory systematic review. Thus, this article aims to
analyze the importance of using interactive websites in the development of listening
comprehension in emergency remote education. All of this allows us to present some
general aspects regarding 1) the development of listening skills in English, 2) interactive websites as an English teaching strategy, and 3) project-based learning in
foreign language teaching. In this context, the use of interactive websites plays an important role in the development of listening comprehension in English as a foreign language and has contributed to students and teachers' improved performance in
the remote education adopted during the emergency situation generated by COVID-19.
Los archivos PDF y Word están disponibles para estudiantes y docentes registrados en el sistema.
Estudiantes: Laura Carolina Rodriguez Fernandez, Valeria Camacho Salazar
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Estudiantes: Geraldine Yepes Castillo, Jessica Daniela Trujillo Hoyos
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Estudiantes: Andry Liyan Salazar Cano, Santiago Sabogal Gonzalez
El presente proyecto de investigación se enfoca en el área del inglés y en su aprendizaje como le...