La presente investigación acción planteada bajo los parámetros de Kemmis recoge y analiza como distintos instrumentos (entrevistas y encuestas) intervinieron en la construcción de un proceso educativo integral, que mostró como por medio de la estrategia didáctica infografía se fomentaban procedimientos de aprendizaje significativo, diálogo de saberes, y procesos evaluativos, la cual tuvo lugar en el grado 4C de la Escuela Normal Superior del Quindío sede Rojas Pinilla.
This action research, proposed under the Kemmis parameters, collects and analyzes how different instruments (interviews and surveys) intervened in the construction of an integral educational process, which showed how, through the infographic didactic strategy, significant learning procedures, dialogue of knowledge, and evaluative processes were encouraged. This took place in grade 4C of the Escuela Normal Superior del Quindío, Rojas Pinilla campus.
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